En esta actividad llevaremos a cabo nuestro propio sistema solar. En primer lugar, la profesora recopilará una serie de materiales, son:

• 9 farolillos de papel (en forma circular)
• Pintura (amarilla, gris, naranja, azul oscuro, verde, roja, marrón, azul claro)
• Pinceles
• Hilo invisible

Al comenzar la actividad, la docente explicará al alumnado que se dividirán por grupos de 3 o 4 niños. Cada grupo será un planeta, y, estos, deberán pintar con témpera su planeta correspondiente. Los planetas se pintarán:

• Sol: naranja, con algunas pinceladas de amarillo
• Mercurio: gris
• Venus: naranja y blanco
• Marte: rojo
• Tierra: azul y verde
• Júpiter: marrón y blanco
• Saturno: gris, blanco y amarillo
• Urano: azul y blanco
• Neptuno: azul 

Luego, la profesora entregará los pinceles, las témperas y un farolillo a cada equipo, para poder pintarlo y crear el planeta que se le ha otorgado. Cabe destacar que, la docente proporcionará a cada grupo un dibujo del planeta que a estos les haya tocado pintar.

Cuando los grupos terminen de pintar sus planetas, se llevará a cabo la segunda parte de la actividad. Mientras se secan los farolillos, la profesora proyectará en la pizarra digital una imagen del sistema solar para que cada grupo reconozca el planeta que le ha tocado. Por ello, la profesora realizará preguntas como: ¿Qué planeta es el más lejano al Sol? ¿Cuál es el planeta que está entre Venus y Marte?

Después, la docente colocará un hilo invisible de lado a lado de la clase para colocar nuestro propio sistema solar. Cuando estén secos los planetas (farolillos), la docente, en primer lugar, colocará el Sol para que a estos le sirva de guía, y, luego, irá colocando los demás planetas según la posición que cada grupo le diga.